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南京一步教育带你解惑【如何进行学龄前儿童的心理教育】

   日期:2020-10-27     浏览:15    
 

  在这个阶段,孩子的情绪稳定性和有意识逐渐增加,可以有意识地控制情绪,但也有嫉妒、虚荣等不良情绪。初步形成了孩子的个性,孩子心理活动的独立性和目的性逐渐增加,形成了比较稳定的心理特征。

 

    如何进行学龄前儿童的心理教育 ,一步教育小编给大家整理了以下几点:

1、鼓励法:孩子们有一种需要被认可,需要被鼓励的心理,喜欢被大人认可和称赞。所以,父母要经常鼓励孩子,孩子通过不断的鼓励和赞美,自己的行为会得到肯定,肯定会产生心理升华。

2、反问法:语言是儿童心灵交流的工具,因此,父母与儿童交谈时要试问、发问、反问,这样有利于提高儿童自身的分析判断能力,培养儿童的创造性思维。

3、讲故事法:孩子们都喜欢听故事,家长们要抽出时间给孩子讲一些积极的故事,一个好的故事可以激励孩子向上。

4、兴趣导引法:父母应根据孩子的性格去发现他们的兴趣和爱好。

5、反面教学法:家长运用反面教材,让孩子明辨是非,对生活中的反面事物,要给予引导,使其提高分析判断能力,有利于其心理预防。

6、宽严结合法:对孩子过宽过严都是不对的,要培养孩子有健康的心理状态和较强的心理素质,既要严教,又要宽容;既要有组织纪律,又要有个人嗜好,一旦孩子犯了错误要批评严一些,指出其危害性,并给予爱护和照顾。

一步教育小编提示各位家长,要把握好孩子们每一个关键的时期,用正确的教育方法陪伴他们成长。

 


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